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        2020考研:数学复习如何用好教材

        2019-04-12 15:08

        来源:新东方网整理

        作者:

          考研数学复习,教材是很重要的复习材料?但是我们不能死翻,我们要学着把教材读薄,怎么读,新东方网考研频道跟大家一起来分享如何更好地读“教材”

          ?找关键词

          高数、线代和概率中有很多概念、性质和定理。其中一些很长,使考生难以把握关键点。这时考生可以试着找找关键词。一旦找到合适的关键词,长长的知识点的核心信息就浓缩在几个关键词?#23567;?

          以二次型为例,定义比较长,且字母较多。如果我们用“二次齐次多项式”作为关键词,那掌握起来就方便多了。

          ?用自己的?#26696;?#25324;

          有些内容的关键词不好找,这时用自己的?#26696;?#25324;是个不错的选择。举例如下:

          高数极值和拐点的概念可以概括为:极?#23548;?#23616;部的最值;拐点即凹凸性的分界点。

          线?#28304;?#25968;向量部分的几个定理可以概括为:整体无关推部分无关;向量组无关推延伸组无关;一个线性无关的向量组不能由个数比它少的向量组线性表出。

          ?梳理知识结构

          梳理知识结构有助于考生在头脑中形成知识体系,进而把书变薄。

          以高数第一章为例,第一章内容为函数、极限与连续,函数包括定义、运算、性质和分类;极限包括定义、性质和计算;连续包括连续、间断点和闭区间上连续函数的性质。每一部分内容还可以展开。

          ?做题而非看题

          有考生习惯于看题(题目和解析),可能是觉得自己基础薄弱,多看看,把基础打牢后再动手做题;?#37096;?#33021;是懒,觉得做题费劲,而看题舒服些。

          不能说看题没有收获,见多识广后总?#36816;?#36335;有些启发。但相对于做题来说,看题的效果要小很多。

          从主动性上看,看还是一个被动接受的过程,自己的思路被写解析的人的思?#38750;?#24341;;而做题则是主动思考的过程。

          从经验上看,相信考生都有这样的经验:一道题不会做,看解析会了,合上书,自己做还是感觉?#30446;?#32458;绊。

          效果差意味着没有把握到这道题的关键,没有掌握好解法,也就谈不?#20064;?#20070;变薄了。

          ?对照考纲做题

          教材的内容要用考纲筛选,习题也有必要用考纲筛选,以使复习更有针对性,也顺带把任务变少,把书变薄了。

          ?舍得的智慧

          有考生抱着“全面复习”的理念,坚持把每个考点、每道课后习题?#20960;?#23450;。

          精神可嘉,但并不可?#26657;?#26377;一些考点偏理论,且相对?#25042;?如大数定律和中心极限定理),想在基础阶段理解得很透彻有一定?#35759;齲?#19982;其花大量时间与其较劲。

          不如把精力用在其它重要考点上,把这部分内容往后放,甚至到强化阶段再看也不迟;有一些偏概念、偏证明的题,思考再三也搞不定,不?#26009;?#26631;出来,暂且搁置,把主要精力用在偏计算的题?#21487;希?#20043;后再?#22791;?#22238;马枪!

          面面俱到容易陷入到细节而不能自拔,舍掉细枝末节方能得到关键?#26041;凇?

          考研复习需要勤奋,也需要方法,希望以上招数能助考生一臂之力,也希望考生以上面的“砖”总结出更适合自己的“玉?#20445;?#36827;而在考研之路勇猛精进!

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